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结合教学实际浅谈如何构建读后续写的合理情节

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发表时间:2021-03-31 20:51

3月31日的英语教研组会上,张华羽老师分享了关于读后续写合理情节的构建。她分析了我们当前面临的训练相对较晚、频次不足、未形成成熟的策略、对学生形成不够等一些基本状况,提出要从六要素、任务关系、故事转折及高潮部分、人物性格和预测故事走向这几个方面对学生进行训练。随后,张华羽老师从续写前、续写中和续写后进行具体分析。她指出,续写前,要解读故事背景和情节,理解文本的表层信息和深层信息,梳理文本;续写中,要确定延伸方向,引导学生紧扣原文分析段落逻辑;续写后,要设计适当的评价方法和评价工具。

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张华羽老师强调,提高读后续写能力对学生的英语基础要求比较高,我们在平时的练习中可常做单句翻译提高学生语言基础。此外要训练学生的逻辑思维,对学生的人生观、价值观进行适当引导。

(图文: 唐虹丽   审核:吴晓萍)


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